| 启发式教学程序设计 |
| |
| 引用本文： | 张彬彬.启发式教学程序设计[J].数字社区&智能家居,2005(7):85-87. |
| |
| 作者姓名： | 张彬彬 |
| |
| 作者单位： | 广东纺织职业技术学院自动化系,广东,佛山,528041 |
| |
| 摘 要： | 启发式教学，可提高学习的积极性和主动性，注重能力的培养，是一种好的教学方式。如何在枯燥、难懂的程序设计教学中运用好启发式教学，提高教学质量。许多教育工作者正在深入地研究和探索。通过实践探索出关于程序设计教学的“三步启发式教学法”，这三步分别是提出趣味程序问题、引导学生随着教师的讲解而思索和解决问题、精选作业来巩固知识。
|
| 关 键 词： | 启发式教学 程序 趣味 思索 |
| 修稿时间： | 2005年5月1日 |
Teaching program with the elicitation method |
| |
| ZHANG Bin-bin.Teaching program with the elicitation method[J].Digital Community & Smart Home,2005(7):85-87. |
| |
| Authors: | ZHANG Bin-bin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
