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| 高职院校公共基础课服务学生综合素质培养的路径分析 | |
| 引用本文： | 刘建文.高职院校公共基础课服务学生综合素质培养的路径分析[J].中国电力教育,2013(7):153-154. |
| 作者姓名： | 刘建文 |
| 作者单位： | 保定电力职业技术学院基础教学部 |
| 基金项目： | 中国机械工业教育协会2011年一般课题“基于能力本位的高职院校公共基础课教学改革研究与实践”(课题编号:ZJJX11ZY007);保定电力职业技术学院院级课题“公共基础理论课服务学生综合素质培养的理论实践研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 高职院校的人才培养目标是培养高素质技能型人才,从课程作用的角度看,专业课程主要承担着学生专业能力的培养任务,而公共基础理论课则承担着综合素质培养的任务。在对公共基础理论课功能和综合素质进行定位和界定的基础上,从第一和第二课堂相结合的角度分析了公共基础理论课服务学生综合素质培养的路径。 |
| 关 键 词： | 高职院校 公共基础理论课 学生综合素质 教学改革措施 |
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