媒介融合语境下融合新闻学课程教学改革与创新

在媒介融合的大环境下,新闻学课程发生了明显的变动,如果仍然沿袭传统的育人模式,会导致育人目标偏离主干道,不利于新闻人才的有效培养。教师需要站在时代发展的视角深入了解媒介融合所带来的各种变化,围绕新闻学课程教学的现实条件与学科属性,分步骤、有目的地引导学生,有效解决当前教学改革中的现实问题。融合新闻学课程是新闻传播学课程中的主干课程,实践性、应用性和操作性比较明显。教师需要坚持多措并举,有效融合理论与实践,加强对媒介融合和内涵以及本质的深入分析与研究,找准媒介新闻学课程教学改革的切入点和突破口,始终坚持创新导向,在全面探索教学对策的过程中稳步提升该课程的教学质量,为该专业学生的成长成才做好准备。