农村留守儿童运动参与时的心理健康研究

农村留守儿童普遍存在不同程度的生活和心理负担，在学校教育中的运动参与中，他们会表现出主观成就感缺失、孤独和抑郁、冷漠和无助等心理健康问题，运动参与既是一个问题的表现，也是解决问题的契机。运动参与对农村留守儿童的心理有积极的改善作用，学校体育要多关注留守儿童，实现运动参与的全纳，加强教师自身素质和能力的培养和提高，同时要加强与家长的联系，争取多方面协调配合改善其心理健康。