多元智能理论的“问题解决”在计算机教学中的应用

教育是高度个别化的工作，不应以相同的方法、相同的教材来教育所有的学生。多元智能理论倡导多元情景化的教学，强调教学必须关注学生“如何思考”——“会学”。教师对教学内容的选择要多花一些时间，使得一般的、本质的知识点体现出来，让学生能举一反三，使其它同类教学内容也能为学生所认识：还可以设计一些能引发他们自发学习或能提出疑问的教学项目。