新课改的数学课堂要力求“三精”——谈教学最优化艺术

在素质教育的今天，要达到较好的教学效果，需要考虑两个要素，一是教学效果，二是时间消耗：在既定的时间内要达到较好的教学效果，就引入了教学最优化艺术。从狭义来说，教学过程中力求“三精”撮具有实用性，从巴班斯基经典的教学理论方法到具体的教学“三精”，符合素质教育的要求，“精讲”、“精练”、“精辅”在数学教学中必不可少。