| 论人文类知识教学的基本原则 |
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| 引用本文： | 徐梅. 论人文类知识教学的基本原则[J]. 南通纺织职业技术学院学报, 2007, 7(3): 102-105 |
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| 作者姓名： | 徐梅 |
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| 作者单位： | 宿迁学院,宿迁,223800 |
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| 摘 要： | 从教育哲学的角度，可以把知识划分为工具类知识与人文类知识两大类。在“对话教学”理念逐步辐射到整个教育时空这一背景下，人们对人文类知识教学的关注愈来愈多，多种主张百花齐放。审视当前的情况，学界论述的重心主要定位于“教学方法”的层面，立足于“教学原则”的层面，具体阐述了人文类知识教学的四条基本原则，即平等性、体验性、开放性、导向性。
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| 关 键 词： | 人文类知识 教学原则 平等性 体验性 开放性 导向性 |
| 文章编号： | 1671-6191（2007）03-0102-04 |
| 修稿时间： | 2007-04-16 |
On Basic Principles of Humanities Knowledge Teaching |
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| XU Mei. On Basic Principles of Humanities Knowledge Teaching[J]. Journal of Nantong Textile Vocational Technology college, 2007, 7(3): 102-105 |
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| Authors: | XU Mei |
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| Affiliation: | Suqian Institute,Suqian 223800, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge of humanities teaching principle equality experience openness guidance |
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