应用化学专业“三分式”人才培养模式的构建与思考——以内江师范学院为例

以内江师范学院为例,针对现有的应用化学专业的人才培养模式已经不能满足学生差异化学习的需求,构建了"三分式"(即以"学生为中心,因材施教,个性发展"为核心的"分类别指导、分阶段培养、分模块推进")人才培养新模式。围绕人才培养方案、人才培养体系、教学大纲、实践教学和课程设置等方面提出具体的改进措施,实现就业类人才、深造类人才和创新创业类人才的差异化人才培养目标。