“新工科”背景下环境科学专业国际班“地理信息系统”课程建设及教学思考

新工科及世界双一流大学建设是当前高校教学改革的重点。同时,在全球化和国际化发展过程中,提升来华留学生教学质量是促进教育国际交流与合作的重要保障。本文以天津大学为例,系统分析留学生学习地理信息技术的困难,在此基础上探索教学目标、教学形式等改革方案,以期为环境领域国际化人才培养提供支撑。