基于能力本位的项目化教学模式研究与实践——以“包装安全与质量检测”课程为例

以“包装安全与质量检测”课程为例，结合包装行业的要求和学生的学习特点，通过调研包装行业的人才需求，提出了一种依据岗位工作任务选择教学项目的新型教学模式。在此基础上，结合混合式多元化教学手段，建立相匹配的多元评价体系，充分利用校企资源，辅助教学任务的完成。旨在培养学生的创新精神和实践能力，满足包装行业对高素质复合型技能人才的迫切需求。