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分类号
杂志ISSN号
作文教学中如何处理“引”与“放”的关系
作者姓名:
蔡海萍
作者单位:
河南油田第五小学,河南南阳473132
摘 要:
绝大多数的课堂习作指导中,由于受时间、教学目标的限制,教师在指导习作中“牵”得过多,“放”得太少,“引”得不够,造成学生怕作文。正确处理习作指导中“放”与“引”的关系,使学生想作文、会作文、乐于作文。
关 键 词:
作文教学
教学目标
课程标准
自主作文
语文
小学
教学改革
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