“苹果树”型拓扑结构的《有机化学》创新教学设计

本文针对目前本科化学化工等相关专业学生在《有机化学》学习过程中存在的一些问题，注重课程的逻辑性和知识的系统性，提出了“苹果树”型拓扑结构的《有机化学》课程教学设计，采用分析和对比结构的教学方法，理论与实践有机结合，课程思政无声融入。这种创新的教学设计，教师作为引导者出现，激发学生兴趣，引导学生思考，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生真正成为教学的主体。