|
|||||
|
|
| 基于隐喻定量分析的大学英语教师角色研究 | |
| 作者姓名： | 林琴琼 |
| 作者单位： | 福州大学至诚学院 |
| 基金项目： | 2021年福建省中青年教师教育科研项目(社科)“跨文化视角下大学英语如何培养学生用英语讲好中国故事”的阶段性成果，项目编号：JAS21476； |
| 摘 要： | 为了充分认识和挖掘隐喻所具有现实影响力，参照Pragglejaz Group提出的英语识别路径(MIP),在有限定性调查分析和定量评价的基础上挖掘学生创作的隐喻作品中所蕴含的创新、创造的智慧信息，以促进教师深入反思并优化自身角色，推动教师教育理念与教学实践的发展。课题研究方法与获得的成果供广大大学英语教师同仁与相关研究机构参考。 |
| 关 键 词： | 隐喻分析 教师角色 大学英语 |