评语在外语自主学习中的元认知策略功能 |
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引用本文: | 徐晓琼,肖婷敏.评语在外语自主学习中的元认知策略功能[J].中国电力教育,2008(7):240-242. |
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作者姓名: | 徐晓琼 肖婷敏 |
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作者单位: | [1]湖南农业大学外国语学院,湖南长沙410128 [2]湖南农业大学外语学院,湖南长沙410128 |
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摘 要: | 评语最根本的用途是反映学习者在某个特定的学习时期所取得的能力或水平提高程度的信息,而本文以120名非英语专业大二学生为调查对象,分析了评语在外语自主学习中对于元认知策略产生的影响。在外语自主学习的过程中,评语不仅仅反映学习者的学习情况,还会对其心理产生相应的影响,从而促进学生树立学习信心,进行自我反思、自我监控和事先计划。
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关 键 词: | 评语 外语自主学习 元认知策略 情感体验 |
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