| 思想场、对比、隐喻与大学英语教学 |
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| 引用本文： | 张彤.思想场、对比、隐喻与大学英语教学[J].高等建筑教育,2007,16(3):108-112. |
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| 作者姓名： | 张彤 |
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| 作者单位： | 重庆医科大学,外语系,重庆,400016 |
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| 摘 要： | 传统的英语教学历来注重语言知识的传授,而主题意义层面较少涉及.语言材料是为了主题意义服务的,这样的教学模式并没有完成教学任务.文章认为从思想场、对比和隐喻3个角度能较好揭示语篇传达的主题意义.
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| 关 键 词： | 对比 隐喻 主题意义 |
| 文章编号： | 1005-2909(2007)03-0108-05 |
| 修稿时间： | 2007年5月17日 |
Idea Field, Contrast, Metaphor and College English Teaching |
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| ZHANG Tong.Idea Field, Contrast, Metaphor and College English Teaching[J].Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning,2007,16(3):108-112. |
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| Authors: | ZHANG Tong |
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| Abstract: | Traditional English teaching emphasizes conveying knowledge related to language proper,without paying due attention to the thematic meaning inherent in texts.This teaching approach fails to reach the teaching goal intended.This paper takes that thematic meaning in texts can be disclosed from the perspectives of idea field,contrast and metaphor. |
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| Keywords: | idea field contrast metaphor thematic meaning |
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