热学的发展历史的WebQuest活动方案 |
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引用本文: | 王阳生.热学的发展历史的WebQuest活动方案[J].信息技术教育,2002(11):58-59. |
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作者姓名: | 王阳生 |
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摘 要: | 物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程,它包含着认识论和方法论的因素,包含着探索者的艰辛与悲欢,又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辩证统一,因而也包含着丰富的“教书育人”的教育因素。但是,在中学物理教科书中虽然也鳊入了少量的科学史,部分教师在授课时也注意穿插一些科学史中的故事,但这样只达到了提高学生的学习兴趣的目的,并没有很好地发挥出物理学史的作用。那么,如何使科学知识和科学史融为一个整体,既不是用科学史来取代科学内容,也不是让学生机械地背诵科学史实,而是把科学理论与其建立的背景有机结合起来,成为物理教学整合的一个方向。本文介绍的是王阳生老师的一个成功的尝试。
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关 键 词: | 科学史 活动方案 学生 热学 课时 中学物理 物理学史 世界 发展历史 整合 |
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