| 对高职数学课程的基本认识与思考 |
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| 引用本文： | 丛山.对高职数学课程的基本认识与思考[J].安徽电气工程职业技术学院学报,2008,13(1):115-119. |
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| 作者姓名： | 丛山 |
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| 作者单位： | 安徽电气工程职业技术学院,安徽,合肥,230051 |
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| 摘 要： | 本文从宏观上简述了数学课程在学科与人文发展中的地位,重点对高职数学课程的基本特征就通识性、经验性、适用性、工具性四个方面做了一些认识性的描述,并针对高职数学的现实状况进行了几点思考,尤其是思考所涉及到的问题可能是我们对高职数学课程存在的认识误区。在文章的最后,笔者对高职数学课程的功能做出了自己的定位。
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| 关 键 词： | 高职 数学课程 认识 思考 |
| 文章编号： | 1672-9706(2008)01-0115-05 |
| 修稿时间： | 2007年9月10日 |
Basic Cognition and Reflection on Mathematical Curriculum in Higher Vocational Colleges |
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| CONG Shan.Basic Cognition and Reflection on Mathematical Curriculum in Higher Vocational Colleges[J].Journal of Anhui Electrical Engineering Professional Technique College,2008,13(1):115-119. |
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| Authors: | CONG Shan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | higher vocational colleges mathematical curriculum cognition reflection |
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