电力电子理实一体化教育模式探析 |
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引用本文: | 杜红艳,郭 变.电力电子理实一体化教育模式探析[J].自动化与仪器仪表,2014(3):113-114. |
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作者姓名: | 杜红艳 郭 变 |
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作者单位: | 陕西工业职业技术学院,陕西咸阳712000 |
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基金项目: | 陕西工业职业技术学院2011年度教研项目《电力电子课程理实一体化教学方案研究》教研成果之一(JY11-08) |
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摘 要: | 电力电子技术这门学科的主要内容就是使用电子元件进行控制、变换电能。高等职业学校学生学习本课程的目的就在于站在运用的角度上对电力电子器件的工作性能有了较深的了解,然后运用所学知识对电力电子的主要内容能够进行透彻的解析。将理实一体化教育模式运用到电力电子这门学科上,不但能够使学生获得扎实的理论知识,而且可以通过实训室的相关设备对电力电子器件进行实践操作,进而加深对相关知识的理解,为学好这门科目奠定坚实的基础。
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关 键 词: | 电力电子 理实一体化 教学模式 |
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