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2014年教师教育信息化进展述评
作者姓名:杨彦军
作者单位:南昌大学教育系
基金项目:教育部人文社会科学研究2014年项目“教师网络研修社区中团队认知涌现的干预策略研究(14YJC880099)”; 江西省高校人文社会科学研究2014年度项目“基于MOOC的混合教学中大学生的学习适应性研究(JY1415)”; 江西省社会科学研究“十二五”规划项目2014年度课题“大学生手机媒体依赖的形成机制研究(14JY47)”
摘    要:教师教育信息化是信息时代教师专业化的必然选择,也是教育信息化发展的必然要求。自改革开放以来,我国教师教育信息化在全国教育信息化大背景下经历了初步探索、发展形成两个阶段,目前正处于体系完善阶段。特别是随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"重要论断的提出,将我国教育信息化带入了新的发展阶段,也使教师教育信息化受到前所未有的重视和关注。

关 键 词:教育信息化  教师专业化  述评  信息化发展  信息时代  改革开放  教育发展  信息技术
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