仿真机器人教学中任务设计的有效性

由于仿真机器人教学便于组织管理，便于有效普及机器人基本知识，国内越来越多的中小学开展了此类活动。但是由于仿真机器人软件的“先天不足”和教学经验缺乏等原因，不少教师为完成教学而拼凑任务，甚至直接将竞赛任务用于课堂教学，忽视了任务设计的有效性，让仿真机器人教学成了“培训式教学”，影响了教学的效果，不利于学生信息素养的培养。