高校《音乐鉴赏》课程思政的“六个让”——以北京电子科技学院为例

新时代在国家对课程思政与美育双重重视的背景下，高校美育课程思政可谓正当其时，但需要注意如何正确发挥好美育的德育功能。以北京电子科技学院《音乐鉴赏》作为高校美育课程思政教学实践与研究的切入点，对美育课程思政建设方向、重点以及目标进行整体设计，从音乐作品的选择、中华优秀传统文化“双创”、树立多元音乐文化观、激发创新思维与跨学科思辨等六个维度对教学过程中的主要做法加以梳理并凝练为“六个让”,最后对高校美育课程思政建设提出思考。