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| 课程整合我们应该跟"人家"学些什么--对"热平衡实验"和"浮力"两个教学案例的体会和思考 | |
| 作者姓名： | 邱发文 甘志高 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市东北育才学校 110001(邱发文)，辽宁省沈阳市东北育才学校 110001(甘志高) |
| 摘 要： | “浮力”(见本刊第51页)是借鉴国外范例基础上的教学实践,“热平衡实验”(见本刊第84页)则是国外的原型范例。俗话说“管中窥豹,略见一斑”,尽管其中有很多对于知识理解和处理视角的差别,我们还是能够发现一些鲜明的特点,其中的启发远超出物理教学的局限。几个比较鲜明的特点1.知识表象的动态性和物理情景的开放性范例中用到的课件都采用了JAVA仿真技术,和以往静态/跳跃图景相比,通过参数的连续变化,尽可能实现对实际情况的模拟,突出了研究问题的动态性和连续性,正确的数学算法和可调节的参数变量确保系统的通用性和开放性。2.信息技术的… |
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