基于“模块式”一体化教学模式的研究与实践——以高职物联网应用技术专业为例

传统的人才培养模式下,轻实践重理论是物联网应用技术专业普遍存在的问题。文章旨在对高职院校物联网应用技术专业的教学特点进行分析,研究适合于物联网应用技术专业的"模块式"一体化教学模式,以此来提高学生的综合实践技能,从而实现职业院校培养技术技能人才的培养目标。