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| 运用演示实验提高教学效果 | |
| 引用本文： | 林静,胡志刚.运用演示实验提高教学效果[J].化工高等教育,1995(3). |
| 作者姓名： | 林静 胡志刚 |
| 作者单位： | 北京化工大学应用数理系 |
| 摘 要： | 大学物理学是高等工科院校的一门重要基础理论课。该课的特点是实践性较强,它特别强调学生理论知识的应用和实验环节的训练。通过这门课的教学,不仅要使学生对自然界中各种基本运动形式及其规律获得较全面、较系统的认识,而且还要求他们在观察能力、实验技能、形象思维和独立工作能力等方面受到初步训练。而要达到这样的目的,就必须加强教学演示实验,使学生在形象化的教学中掌握必要的理性知识。正如高等学校工科物理课程教学指导委员会大学物理课程教学指导小组在1993年提交国家教委审批的《高等工业学校大学物理课程教学基本要 |
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