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| 情境化教学中多元化考核方式的探讨 | |
| 引用本文： | 张丽霞.情境化教学中多元化考核方式的探讨[J].计算机教育,2014(4):80-83. |
| 作者姓名： | 张丽霞 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学信息技术工程学院,天津300222 |
| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”规划课题“基于思维导图的网络讨论式教学研究”（VE4048）; 天津市教育科学“十二五”规划重点课题“职业院校教师教育技术能力标准研究”（VEⅫ2001） |
| 摘 要： | 针对现代教育技术课程,从职教师资的需求入手,分析当前课程考核方式的不足,结合情景化教学方法提出多元化考核方式,明确考核项目的各项比例,实现过程与结果并重,通过加重过程考核的比例,激发学生的学习动力,提高动手操作能力,培养创新能力,对其他课程开展多元化考核方式起模范作用。 |
| 关 键 词： | 多元化考核 情境化教学 考核方式 现代教育技术 |
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