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模因论视角下的翻译教学研究
作者姓名:翟长红
作者单位:武汉工业学院外学院,湖北武汉,430023
摘    要:本文以模因论的传播途径为切入点,在重新审视传统翻译教学的同时,结合当前的外语翻译教学现状,探讨如何提高翻译教学的效果以及提高外语学习者的翻译水平。

关 键 词:模因论  同化  记忆  表达  传播  翻译教学
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