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| 巧用“塔形”图示,培养写作技能 | |
| 作者单位： | ;1.湖南大学子弟小学;2.湖南省长沙博才拓维小学 |
| 摘 要： | <正>在语文教学时,不难发现,好些同学轻视作文,不爱上作文课,也写不好作文,"谈到作文心里烦,提起笔来犯了难"的现象比较严重。为了解决这一难题,在习作指导课时,教师密结合新教材中的课文,每次作文课先设计好篇章结构"图像",利用这样的"图示"指导学生作文,在回忆生活片段、事物形象中能起到把深层结构的构思转换为表层结构的语言文字的支柱作用,这样指导后学生构思成章快速。怎样才能提高学生的写作的能力呢? |