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思维导图对小学习作教学的意义探讨
作者单位:
;1.福建省厦门市翔安区第二实验小学
摘 要:
小学语文习作教学的重点是使学生的记忆力、想象力与多向思维通过写作练习迸发出来,从而强化学生对基础写作技巧的把握,提高教学质量。思维导图可以将多向思维形象化,能够充分开发小学生的左右脑机制,从而强化学生的记忆能力,启发学生的联想能力,满足小学语文习作教学的需求。因此,小学语文教师在习作教学过程中,可以合理应用思维导图,有助于提高课堂教学质量。
关 键 词:
思维导图
小学习作教学
意义
探讨
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