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| 关注核心素养,渗透化归思想——《求不规则物体的体积》微课设计 | |
| 引用本文： | 傅晓冉.关注核心素养,渗透化归思想——《求不规则物体的体积》微课设计[J].中国信息技术教育,2022(3):52-54. |
| 作者姓名： | 傅晓冉 |
| 摘 要： | ●特色与亮点
1.扫码学习,打破学习的空间限制
学生可以通过扫描二维码观看微课.课前观看本微课,可以为新课做好准备;上课时观看微课,可以快速理解教学重难点;课后复习观看微课,可以巩固并内化知识. |
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