《环境监测》课程教学改革探讨

基于目前环境监测课程教学中存在的教学内容与社会发展脱节、教学手段单一枯燥、教学过程与实际岗位脱离、考核评价极致简单等问题，结合环境工程专业的要求，本文对环境监测课程教学进行了改革探讨，提出了改进环境监测课程的思路和方法，在环境监测教学过程中通过整合优化教学内容、采用多样化的教学手段、强化实验实践教学、变革考核模式等方法，培养适应社会需要的应用型、创新型环境监测专业人才。