加强小学音乐教学的有效性研究

新课程教学改革明确提出来教学中要加强有效性，在小学音乐教学中开展有效性教学是音乐教育发展的必然趋势，在小学音乐教学中有效性问题，就是要开展符合小学生身心发展的音乐课程，这一问题的研究受到小学音乐教师的重视。本文就小学音乐教学的有效性问题进行分析，主要是从小学音乐教师的素质、班主任管理方面、家庭方面因素进行分析，对这三方面影响因素的关系进行详细的探讨，为我国小学音乐教学质量提高奠定基础。