工程教育认证理念下的《无机与分析化学》理论课程教学探讨

以化学工程与工艺专业工程教育认证为契机，探索《无机与分析化学》教学模式与教学大纲，针对《无机与分析化学》在现有教学中存在的问题，从实际出发，完善课程目标、毕业要求、课程考核、课程质量评价等，真正做到以学生为中心，以产出为导向、持续改进三大理念，为我国培养更多具有解决复杂工程问题能力的人才。