论人的课程

教育是人自己的教育，学校提供教育的课程，也应当是人的课程。人的课程具有将人从自然人引向更高大、更高尚的人过渡的崇高使命。因此，课程改革并不只是文本本身的变革，更需要普遍看重的是思想的变革，若没有最能显示人性的思辨工作，其生命力是很有限的。