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论高校课程群“四级体系”建构
作者姓名:孙存昌
作者单位:苏州大学教育学院,江苏苏州215021
摘    要:高校课程群建设是近年高校课程改革的热点。本文对目前高校课程活动现状进行了分析,指出高校课程建构正朝向学科问交叉、融合等方向发展,并进一步阐述了“文理学科通识课程群、学科通识课程群、专业基础课程群、各专业课程群”的四级课程群体系的设想。

关 键 词:高校课程  课程群  四级课程
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