召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成 |
| |
作者姓名: | 孙俊三 |
| |
作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| |
摘 要: | 课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构。课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本问题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程。课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程。教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融。
|
关 键 词: | 召唤 期待 课程建设 教学相长 动态生成 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|