| 程序设计类课程的层次化教学模式研究与实践 |
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| 引用本文： | 胡明晓,刘海霞,励龙昌.程序设计类课程的层次化教学模式研究与实践[J].计算机时代,2013(3):58-61. |
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| 作者姓名： | 胡明晓 刘海霞 励龙昌 |
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| 作者单位： | 1. 温州大学物理与电子信息工程学院,浙江温州,325035
2. 温州大学教师教育学院 |
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| 摘 要： | 高校计算机程序设计类课程内容具有层次化特点,教学内容可作算法、方法学、语法和集成开发环境四个层次的划分,忽视了该特点往往会使学生的学习目标不明确。根据认知心理学和学习理论,提出了程序设计类课程的层次化教学法,使之无论从行为主义、认知学派,还是建构主义的观点出发,都能构建一个全新的教育传播模式,提高了教学效果。此外,以C语言为例,给出了一个具体的实施步骤。
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| 关 键 词： | 程序设计 教学法 层次化 教育传播 学习理论 |
Study and practice of layered pedagogical mode of programming courses |
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| Hu Mingxiao
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Liu Haixia
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Li Longchang.Study and practice of layered pedagogical mode of programming courses[J].Computer Era,2013(3):58-61. |
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| Authors: | Hu Mingxiao Liu Haixia Li Longchang |
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| Affiliation: | 1(1.College of Physics & Electronic Information Engineering,Wenzhou University,Wenzhou,Zhejiang 325035,China;2.College of Teacher Education,Wenzhou University) |
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