谁参与?谁受益?谁支付?——MOOC的经济学分析综述 |
| |
作者姓名: | 杨钋 |
| |
作者单位: | 北京大学教育学院教育经济研究所,北京100871 |
| |
摘 要: | 作为破坏性创新的大规模开放在线课程(MOOC)开始改变高等教育的生态。本文结合“谁参与?谁受益?谁支付?”这三个问题,对经济学和管理学相关文献进行了简要综述。笔者研究发现,非精英型高等院校与MOOC的可兼容性和替代性高于精英型高校,非精英型高等院校更可能从大规模网络开放课程的消费中受益。MOOC的发展可能还会影响这些大学的运营方式,迫使它们重新整合自己的商业模式,接纳破坏性创新技术。根据“谁受益,谁支付”的原则,市场已经建立了多种支持MOOC的商业模型。这些模型可能还难以解决MOOC所面临的收入、产权、收益分享和激励等问题。
|
关 键 词: | MOOC 经济学分析 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|