浅析大学计算机面向应用的分类教学与计算思维培养 |
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引用本文: | 卢湘鸿.浅析大学计算机面向应用的分类教学与计算思维培养[J].电子与电脑,2014(6):5-7. |
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作者姓名: | 卢湘鸿 |
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作者单位: | 北京语言大学信息科学学院,北京100083 |
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基金项目: | 教育部大学计算机课程改革项目“基于计算思维的人文类大学计算机基础系列课程及教材建设”(项目编号:2-14) |
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摘 要: | 培养集计算机知识、技术、技能为一体的面向应用能力,是大学计算机课程教育的主要出发点与归宿。大学计算机教学面向应用的落地就是要分学科、分门类教学,要为各行各业的需要服务,为学生自身专业需要服务,培养能满足社会多渠道就业需要的计算机应用群体,以造就更多的创新创业人才。为此,文章提供了按学科门类分类教学的基本模式。计算思维应该成为大学生的普适能力,但是不同的群体需要不同内容、不同层次的计算思维,而且必须在计算机教学面向应用的基础上,在应用计算机的过程中培养。
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关 键 词: | 大学计算机 面向应用 分类教学 计算思维 |
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