对高校学生跨文化能力测量工具设计的研究

跨文化交际能力是在教育全球化发展的背景下提出和实施的,总体目标是培养学生的综合运用语言能力。在语言教学评价领域,尚停滞在对语言能力测试这一范围,因为没有建立相应的文化教学大纲,对《新课标》所涉及的跨文化交际能力测试则是一个空白,对学生的交际能力只能是一个定性描述。在此旨在整合国内外相关理论研究文献的基础上,参考国外对交际能力测试的理论和实践模式,提出一个跨文化能力测试的框架并制作相应的测量工具,并用实证(用此测量工具来测试高中生语言能力和跨文化能力)的方法来检验测量工具的有效性。