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| 《"ETPS"教育模式的研究与实践》课题研究报告(节选) | |
| 作者姓名： | 蔡丹 周俊 朱炜 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市第五中学 |
| 摘 要： | 常熟五中在参与苏州市级课题《构建学校家庭情感支持系统,提高学生道德健康水平》研究的基础上,于2002年10月加盟国家级示范性普通高中——常熟市中学,合作研究“信息技术与课程整合”的途径与方法,立项了《“ETPS”教育模式的研究与实践》课题,该课题成为教育部“十·五”规划重点课题“网络教育与传统教育的优势互补研究”的子课题。实验课题的基本框架一、课题的提出1.课题的含义“ETPS”教育模式中的“E”为encouragement(鼓励),“T”为trust(信任),“P”为progress(进步),“S”为success(成功)。基于网络的“ETPS”教育模式意在… |
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