数字与微化课程也优化——试论信息技术微型课程的生态创新与发展 |
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引用本文: | 汪丽.数字与微化课程也优化——试论信息技术微型课程的生态创新与发展[J].中国信息技术教育,2010(4):14-16,28. |
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作者姓名: | 汪丽 |
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作者单位: | 河北省保定市河北大学教育技术研究所 |
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摘 要: | 针对当前信息量日益增大以及信息技术学科知识本体的繁冗性,而诞生的数字化环境下的微型课程形态,成为备受关注的一个新的研究课题。作为一种新的知识获取途径,微型课程具有复杂性知识表达能力强、灵活性好、知识的可吸收率高以及与真实世界联系密切等特点,有效弥补了传统课程知识表达的不足。这种数字化环境下的微型课程形态,既可以作为独立的“微型课程学习包”又可以承担“课程补丁”的功效。对于它的认识和研究,将成为解决知识获取瓶颈的有效方法。
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关 键 词: | 微型课程 信息技术微型课 程 内容 发展 |
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