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| 重建大学语文教育的人文维度 | |
| 引用本文： | 赵敬立. 重建大学语文教育的人文维度[J]. 现代大学教育, 2010, 0(1) |
| 作者姓名： | 赵敬立 |
| 作者单位： | 上海应用技术学院人文学院,上海,200235 |
| 基金项目： | 上海应用技术学院引进人才科研启动经费项目，项目 |
| 摘 要： | 大学语文是在大学开设的语文课,故人文性应是其课程定位最基本、最重要的方面。此前"工具性是最基本、最重要的方面"的定位偏差,是长时间以来认识上混乱与误区的体现,成为大学语文教育困境的基础性原因。人文维度是"育人"对大学语文教育的内在必然要求。人文维度的缺失,是导致大学语文教育困境的深层原因。大学语文教育的根本出路,在于重建大学语文教育的人文维度。审美教育是建立大学语文教育人文维度的基本实现途径。 |
| 关 键 词： | 大学语文 人文维度 育人 审美教育 |
Reconstruction of the Humanitarian Dimension in College Chinese Teaching |
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