高职“模拟电子技术”课程项目教学方法探讨

基于工作过程的高职课程改革的成效，不仅受课程体系构建是否合理，项目安排能否很好地对应工作任务的逻辑关系，学习情境设置是否尽量贴近工作实际并尽可能符合学生的认知规律等因素的影响，同时更要受到每一个项目教学法设计与实施效果的影响。文章以“扩音机制作与调试”教学项目中的“反馈放大器”任务为例，对高职“模拟电子技术”课程项目教学方法进行了探讨，并总结了一些在教学实践中获取的经验。