高职“模具制图”课程教学模式的研究

我国高职教育经过10多年的实践与探索,教学模式在创新上有所突破,但在系统性、科学性以及各个环节的衔接等方面均存在一些问题,尚处在进一步完善、探索、发展阶段。本文以模具制图课程为例对高职教学模式所涉及的理论基础、实施方法等进行探讨。