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| 以《犬猫饲养》课为例浅谈如何激励学生学习动机 | |
| 引用本文： | 张淑娟,周博远.以《犬猫饲养》课为例浅谈如何激励学生学习动机[J].中国科技博览,2014(5):141-141. |
| 作者姓名： | 张淑娟 周博远 |
| 作者单位： | [1]黑龙江职业学院农牧工程学院,黑龙江双城150111 [2]齐齐哈尔大学生命科学专业,黑龙江双城150111 |
| 摘 要： | 学习动机是学习活动的推动力，本文以《犬猫饲养》课为例，从实用取向策略、趣味取向策略、竞赛取向的策略三方面采取适当方法和手段激励学生学习动机。并从教师和学生两个方面进行分析，一方面强调教师的主导作用一教学设计，教学实施，另一方面强调了学生主体作用一积极、主动参与，这样才能收到预期教学效果。 |
| 关 键 词： | 激励 学习动机 |
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