POGIL模式在物理化学教学中的探索 |
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引用本文: | 黎永秀,李哲,蒋青青,王立,胡军成.POGIL模式在物理化学教学中的探索[J].山东化工,2019(9). |
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作者姓名: | 黎永秀 李哲 蒋青青 王立 胡军成 |
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作者单位: | 中南民族大学化学与材料科学学院 |
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摘 要: | 本文将以过程为导向的探究性学习(POGIL)模式应用于2016级和2017级药学专业物理化学的本科教学中,通过比较2015级传统结构式教学模式,对教学效果进行了分析及评价。在POGIL模式中,学生自由选择组成小组,成员角色轮流担任,活动大部分时间在课外实施,结果在课堂呈现。结果表明,采用探究性学习模式后,学生的物理化学较传统模式下的平均分高约6~7个百分点,优、良、中比例都呈上升趋势。因此,POGIL模式能够显著提高物理化学成绩,极大地提高了学生学习物理化学的兴趣,使学生能够在愉悦的氛围中轻松地掌握物理化学知识。
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