“等值计算”研究型教学探索与实践

结合水利工程经济等值计算教学内容,在基本公式理解与应用的授课中采用突出重点讲解—灵活实例检验—综合题型巩固层层递进式研究型教学方案,并给出了同步教学实例,引导学生主动思考与积极参与,激发了学生课堂听课的兴趣与热情,实现了教学主体、客体的角色转变与双向互动,显著提高了课堂教学质量。