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| 电脑绘画促进孩子多元智能发展——兼评《<希望小学>项目研究活动设计构想》 | |
| 作者姓名： | 李晓庆 江丰光 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育技术学院 |
| 摘 要： | ●多元智能理论对教学的意义美国哈佛大学发展心理学家加德纳于1983年提出多元智能理论,深刻解析了人本身所包括的八种智能,它们会因个体不同而表现出差异。新一轮的基础教育课程改革进一步强调,教学一定要让学生在多方面得以发展,培养其综合素质。教育的目的是发现学生智 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 希望小学 学生个性 研究活动 基础教育课程改革 教学 发展心理学 综合素质 哈佛大学 活动设计 |
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