基于SPOC混合教学模式的项目化课程改革实践——以“电机与电气控制技术”为例

“电机与电气控制技术”是高职电气自动化技术专业等的核心专业课程，对学生的逻辑推理和动手能力要求较高。通过梳理该课程的知识体系，形成以岗位技术为导入的项目化课程模块，针对传统课堂教学的局限性，结合高职学生的学习特点，设计小规模限制性在线课程(SPOC)线上线下混合教学模式，该模式包括课前预习、课中研习、课后复习三个环节，利用MOOC平台，将教、学、做有机结合，收到了较好的教学效果。