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杂志ISSN号
基于专本衔接的课堂混合式分层教学的探究和应用
作者姓名:
支艳利
作者单位:
广东水利电力职业技术学院
摘 要:
专本衔接育人在快速推广过程中,由于学生文化基础、专业技能等存在明显个体差异,高职本科结构层次显著分化,出现了学生学习动力弱化等问题。以广东水利电力职业技术学院计算机技术专插本班为对象,进行问题研究,探索混合式课堂分层教学模式、增值评价内容,以解决个体差异,实现因材施教,助力职业本科的建设。
关 键 词:
专本衔接
混合式教学方法
分层教学
增值评价
因材施教
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